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“情趣园丁”施蓓

  她每天工作12个小时以上,一天中化身“体育教练”“劳动达人”“课间玩伴”“国学讲师”“课改先锋”“家教辅导员”,围着孩子们的幸福生活飞速旋转。以自己享受工作琐事的经验,帮助孩子找到了日常生活学习必做的如扫地、读课文、吃午餐这类“琐事”的情趣点,形成了“情趣”带班特色,让孩子们干得有声有色,过得有滋有味。为了让学生获得更多的国学给养,她十年前开始边学边讲国学课,形成了演读成诵、学以致用的教学特色,孩子们觉得国学课是那么简单亲切,许多家长甚至在孩子毕业后还想让孩子继续上她的国学课。十年来,她结合孩子在校生活的一点一滴,通过写QQ空间日志,教授家长正确的育儿方式,深受家长拥戴。她用智慧和汗水牵起了家长们的手,让他们深深的感受到——我们是一伙的!2014年11月,在学校和家长的支持下,这些空间日志结集出版,以《我们是一伙的》为名的个人专著记录了这段网络空间的耕耘。

怎么理解“情趣”

  我希望孩子们的校园生活是充满志趣、情调、趣味的。这样的情趣不是靠脱离日常生活获得的,不是靠提供更高的物质条件获得的,不是靠开展校园常规活动之外的活动获得的,而是从日常的校园学习生活的每一个小细节中,每一件必做小事中获得的。情趣带班的目的在于让孩子体验到平凡日子的幸福,提高对单调生活的忍受能力。

如何找到情趣点

  一、展现身体活力法:充分地劳作和运动;二、给予创造空间法:给学生创造出一个自由发挥的空间;三、看到自己进步法:不断挑战自己的能力,在日常行为中不断看到自己的进步;四、增加故事情愫法:尽量多的去建立孩子同事物间的美好的情愫。

多角色转换 带领孩子们成长

  带着孩子玩,是为了让集体中的每个孩子都阳光:大方的玩得出彩,胆小的品尝新鲜,逃避的在面对中获得快感——胆小不敢尝试、在学习中怕出丑是一件让人自责痛苦的事情。

  劳动——许多家庭已经剥夺了孩子的生活体验,那么学校不要再剥夺了,能写的交给他,能做的交给他,在老师的带领下他们会乐意劳动。他才能在劳动中不断地积累做事情的技巧,享受别人由衷的赞美,得到更多生活学习的智慧。孩子教育的成败大头在于家庭教育,因此保持良好的沟通对家校来说非常重要。对于家长的困难困惑要多帮助多鼓励。他们与我们共鸣更多,教育共振的合力就越大。

为什么要坚持上国学课

  文化人的气魄和胸怀:为天地立心为生民立命为往圣继绝学为万世开太平,很感动,他们都是读着四书五经长大的,我很好奇,我想和学生一起去探索,一起学习。先学论语,因为我教的时候结合孩子们的生活实际,链接他们的生活细节,很有指导意义,他们能很快理解和运用。读论语、演论语、讲论语、用论语。

与学生最难忘的故事

  我与我的学生比较难忘和感动的故事有很多,讲一个记忆深刻的吧。有一届带毕业班,在毕业告别仪式上我赠送给我的学生们一个特别的礼物——我亲自制作的PPT。这里面包含了从我们相遇以来、的点点滴滴、成长与进步。你看:龙方泽小臭脸变美笑脸、熊凌飞疯狂倒垃圾25袋的记录、丁清露干预大孩欺负小孩、袁艳窗边求学......一幕幕的画面都是多么宝贵的只属于我们的回忆。同学们都流下了感动、不舍的泪水。我的内心也久久不能平静。

正确育儿的根本

  正确育儿的根本是体验平凡日子的幸福。

  针对社会对教师的偏见,把教师置于被监督、不信任的对立面,想引导家长看到:我们是一伙的。我们要团结。

  

赞成“虎妈”还是“猫爸”

  不走极端,有些方面要虎,某些情况要猫。

与孩子之间更似亲人

  我平时为人比较低调,比方说别人问你行不行?我就说:我不行,但是我会很认真地尝试着干。结果我的得意门生们也会潜移默化的模仿我,别人叫他们干事,他们也这么谦虚,但是让他们干他们很认真很慎重。后来我会稍稍改变我的教学方式,孩子们有什么成就我都会表扬孩子的努力,表扬父母的努力。家长认为我传递了正能量给他们。

  我会不断地提出自己的建议,孩子们会觉得自己在成长,进步是自己的克制自己的努力,家长也是如此:生而不有,为而不恃,功成而弗居。

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